陶光明说：“不知道。他们都不会找我的，因为知道季如诗压根就不会听我的。”</p>

李文军想了想，打了个电话给季如诗：“季总监，最近有没有什么困难。”</p>

季如诗说：“有啊，来报名的太多了。礼拜天从早到晚排了四个班，实在是忙不过来。我还从县文工团，请了个即将从一线退下来的同事一起来帮忙。你能不能帮忙在工厂里安排一个宿舍，或者在学校安排一个单身宿舍，让她有时候太晚了就不用回去了。”</p>

李文军回答：“这都没有关系。我可以解决。韩伟俊同志说他想送他的女儿来上舞蹈班。我觉得有点奇怪，不知道他为什么要打电话给我。”</p>

季如诗叹气：“那个孩子的身体素质，实在是不适合跳舞。我也教不过来了，不如把机会留给更有天赋的孩子。”</p>

李文军完全可以理解季如诗。</p>

之前条件艰苦，物资师资都有限，所以艺术这种花钱又需要时间来磨的教育，肯定是不得不狠心舍弃那些天资不够的人。</p>

其实就算是一个普通人家，也不是所有孩子都有上学的机会。就连亲生父母也不得不狠心把机会留给最聪明，最有可能读出来那个。李文军和李文勇就是例子。</p>

李文勇就是被舍弃的那一个，李家把机会留给了他。</p>

只是他阴差阳错的，也没有走读书这条路。</p>

虽然不是他的错，这件事却成了他和李文勇心中的刺。</p>

但是越往以后，条件好了，艺术教育就不能只给有天赋的人，而是要让所有有兴趣的人都有机会学习艺术，不说造诣多高，至少学会享受艺术。</p>

这是原则性的，决定这个教育集团以后发展方向的重要问题。</p>

他要趁这个机会把季如诗的观念扭过来。</p>

李文军说：“季总监，有没有考虑分级教学，而不仅仅是分年龄教学。”</p>

季如诗顿了顿：“什么意思。”</p>

李文军说：“你可以把同一个年龄所有有兴趣的孩子都招进来，然后按照资质分为两到三个班型，甲乙丙也好，abc也好。资质最好的学生，用最好的老师，最严格的办法。资质最平庸的孩子，你就当普及教育，让孩子们有机会练个形体仪态也好。老师不够招老师，地方不够，我帮你想办法。反正学费照收，我们也不亏。而且还不会打击孩子的积极性。而且舞蹈也分了好多个种类，不适合芭蕾，民族舞的，说不定适合霹雳舞。反正先把人招进来再说。”</p>

季如诗其实心里是不愿意的。她觉得李文军是纯粹为了赚钱，没有想工作室的名声问题。</p>

但是李文军是老板，而且李文军一向眼光又比其他人长远，所以她也不好一下拒绝，只能沉默了。</p>

可是李文军又说了一句话：“就算是没有钱交学费，没有天赋，也没有关系，我愿意贴这个钱。我要让所有的孩子都有机会接触艺术。”</p>

这确实跟他们说的初衷一样。</p>

季如诗一听，轻轻叹了一口气，说：“好。我晚上再开一个班，让这些资质稍微差一点的孩子来试试。他们坚持不下去。就不怪我了。”</p>

反正对练基本功这些，她一点也不会含糊，也不是每个孩子都受得了的。</p>

再说晚上上课，夏天还好说，冬天从县城跑过来，冰天雪地的半夜再回去。</p>

除非对舞蹈热爱至极，不然根本不可能坚持下去。</p>