不过还是没人去和他交朋友，毕竟他们只是普通人不是外星人、未来人和超能力者，更不是异世界人。所以他们也不知道怎么和转校生交流，大家都觉得自己和转校生有巨大的代沟，感觉不是一个世界的人。

倒是班主任经常找转校生沟通，希望转校生能快些融入班集体和大家交朋友。不过挺难的，因为到现在班主任都不知道转校生的名字，她找了所有的文件，不仅是花名册上，连入校档案上面全是问号，真的是名副其实的迷之转校生。

“为什么呢？为什么回这样呢？”班主任都无语了，学校有没有搞错？去问校长，校长却表示无可奉告，让人气馁。

这当然是为了营造神秘感，就是要不好好说话，就是要让人摸不着头脑，让人糊涂。

杜兰表示自己不仅仅是迷之转校生，还是个谜语人，就是专门给人制造问题的。

回到学校，杜兰也很高兴，整个班级虽然加上他才二十六个学生，可势力划分却很明确，比如位于班级最底端的是真贞子，这是外号，意思就是真人版的贞子。大家都无视她，孤立她，进行冷暴力。

然后就是两位美女之间的竞争，女生派系核心的漆原美丽对美少女若叶姬色的霸凌，时不时地藏她的东西，或者在背后说她的坏话。

而班级里的学生虽然知道了，但却觉得漆原美丽这些霸凌小动作在霸凌的范围内还是挺可爱的。

没错，他们觉得说人坏话和藏东西这种霸凌手段很可爱。可见在他们的认知中很清楚地知道霸凌也是有不同等级的，藏东西和说坏话只能算最初级霸凌，中级霸凌肯定是把人赶到厕所里吃便当然后对霸凌对象进行诅咒和语言暴力，高级霸凌估计就要动手了。

根据这个国家的宣传，看到霸凌却不去阻止，那么就等同于共犯，所以这个班级里的学生全是霸凌的共犯。

不过若叶姬色却显得并不在意，只是冷冷地看着漆原美丽的表演。

“对待霸凌是忍耐还是以暴制暴？”杜兰不由问坐在他前面的山田俊铺。没有告诉老师和家长的选项，因为告诉了，大人们也只会觉得被霸凌的学生不对，给他们添麻烦。

山田俊铺一愣，显然没想到迷之转校生会对他说话。不过这种问题，他怎么知道？

“我想以暴制暴不行吧，只会让霸凌升级，如果一开始只是藏东西，反抗的话可能会上升到武力。”虽然不知道为什么，但山田还是做了回答。

“难道不还手，对方就不会升级到武力么？”杜兰问道。

这还真不一定。

“以暴制暴不一定会让霸凌升级，反而可能终止霸凌。”杜兰说道。

山田没有回答，因为这种问题都不是他应该考虑的，反正他又没霸凌别人，也没被别人霸凌。至少他是这么认为的，并没有觉得自己是共犯。

在今天的古文课上，教室内突然出现了一个可怕的光球，教室内的二十七个人被一波带走。

杜兰发挥了强大的演技，表演死亡：“啊啊啊，我死了，我真的死了……”

神秘的死亡之后，肯定是跟着穿越，这次是集体穿越，所有人都转生到了和自己磁场类似的异世界生物身上。

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